#ngành sư phạm

Tôi đã từng là một giáo viên. Tôi thi vào sư phạm vì yêu nghề giáo, và mong muốn được trở thành nhà giáo ngay từ khi còn ngồi ghế nhà trường phổ thông. Mẹ tôi cũng là một nhà giáo, vì thế cả gia đình ủng hộ quyết định gắn bó với nghề giáo của tôi. Ấy vậy mà ngày tôi nuốt nước mắt quyết định giã từ nghề giáo, mẹ tôi cũng không còn cách nào khác ngoài một cái gật đầu: “Thôi, cũng đúng con ạ”.

Gia đình tôi có ba thế hệ làm nghề giáo, cho đến các cháu tôi giờ vẫn có người đang là sinh viên ngành sư phạm. Có thể vì từ lúc nhỏ đã được học khá nhiều giáo viên là người trong họ mà sau này tôi luôn nhìn các thầy cô đứng trên bục giảng với cảm giác như những người thân của mình.

Theo con số thông kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ tuyển sinh cao đẳng, đại học năm 2019, chỉ tiêu vào ngành sư phạm tăng hơn 30% so với năm 2018, thế nhưng tổng số nguyện vọng đăng ký vào sư phạm lại giảm đến 10.000.

Việc Bộ GD&ĐT đưa ra quy định “cứng” học sinh có học lực loại giỏi mới được xét tuyển vào đại học sư phạm; học sinh có học lực loại khá mới được xét tuyển vào các trường cao đẳng, trung cấp là có phần duy ý chí và khó khả thi.

Trong giáo dục, vấn đề con người là đặc biệt quan trọng. Có thể nói, ngành Y và ngành Sư phạm không thể tồn tại nếu không nói đến nhân tố con người, đề cao nhân tố con người. Không có người thầy giỏi, đủ trình độ và kỹ năng đứng lớp, thì học trò sẽ ra sao? Chúng ta liệu có thể đào tạo ra những thế hệ tương lai ưu tú nếu thiếu đi những người thầy giỏi?

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản đề nghị UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo phối hợp với các sở, ngành liên quan xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo của tỉnh, thành phố năm 2017.

Theo số liệu thống kê của Bộ GD&ĐT, năm 2014, cả nước hiện đang thừa khoảng 35.000 giáo viên bậc THCS và THPT. Ở không ít trường phổ thông đang có tình trạng số giáo viên dạy không đủ tiết chuẩn, phải điều động làm những việc không đúng chuyên môn, thậm chí phải dừng hoặc bị cắt hợp đồng.